一、 活動重點及目的：
本競賽開放參賽團隊為期一個月借用期的數位解剖桌，借用期間學生以常見之腹部臨床案例——如急性闌尾炎、肝硬化併腹水及膽囊結石等作為臨床實例，並著手撰寫AI 教案之設計主題。在其期間，本活動不僅提供參賽團隊研討與深化教案架構之彈性空間，更透過舉辦成果發表會，提供學生實地進行成果簡報之機會，藉此全方位鍛鍊其口條表達、邏輯思考與台風演練。本活動核心旨在落實翻轉教育之精神，有效優化並突破傳統解剖學教材在空間與結構上的限制，使經由數位解剖桌科技轉化之大體圖像，得以跨越教室框架、深化學生自主延伸學習之成效。藉由競賽機制的驅動，積極激勵學生將複雜的臨床腹部病症，系統化撰寫為具前瞻性的數位解剖桌AI 教案；此舉不僅能成功建構極具價值的數位化教材庫，亦可作為後續年度相關教學影片參賽組別之參考，進一步拓展醫學教學應用之多元可能性與永續價值。
二、 活動特色及執行情形：
- 利用數位解剖桌內存的3D真實人體的影像，以及臨床醫學影像（如斷層掃描和核磁共振等）作為AI 教案內容的基礎。
- 提供學生實際操作數位解剖桌的機會，培養他們對人體構造的觀念認知與自行探索能力。
- 辦理成果發表會，讓參賽同學能站上大會議廳面對評審跟觀眾，訓練參賽同學口條及台風。
三、 活動之質量化指標：
參加人數 360 人，參與滿意度 93 %
四、 具體檢討與建議：
本屆活動規模空前，參賽人數創下歷年新高，參賽隊伍的激增也提高活動舉辦的難易度。活動期間，本次活動在有限的時間與空間內，共計發放了高達380 盒餐盒，這不僅創下歷年之最，更是對整體組織、現場動線規劃及應變能力的一大考驗。儘管我們最終克服挑戰，確保了物資發放的順暢與秩序。然而，檢視本次活動的滿意度問卷調查發現，滿意度評分出現輕微下滑趨勢。深入究其原因，主要是餐盒品項與往年高度相似，缺乏新鮮感，較難滿足重複參賽者的期待。為求精益求精，建議未來在規劃相關活動時，應重新評估並更換餐盒供應商，期許未來能給參賽者帶來更佳的活動體驗，進一步鞏固活動的整體好評度。
活動剪影
參賽學員講解並簡報報告
評審與得獎組別合照
發表會合影
