活動重點及目的：
1. 促使大學生覺知失智症為全球共同議題，了解其對個人至國家的影響。
2. 促使大學生學習福利及權利倡議準備至行動的工作過程。
3. 帶領大學生共同為失智症患者、照顧者、家屬、社區的權利和福利倡議。
失智症是導致全球老年人失能及生活無法獨立的主要原因，對患者本身、照顧者、家屬、社區及社會國家都造成嚴重衝擊。其病程長達8至10年，由輕度、中度、重度到極重度，每一階段之障礙及照顧問題都不一樣，為因應快速增長的老年及失智人口、延緩及減輕失智症對社會及家庭的衝擊、提供失智者及其家庭所需的醫療及照護需求，中央應整合社政、衛政、民政、警消、教育等相關資源，與民間單位合作，建立完善的失智照護網絡。
活動特色及執行情形：
10/01（六）教育訓練日
- 失智症是怎麼一回事：此課程由郭慈安老師講授，讓同學認識失智症的樣態和狀況，從失智症的十大警訊到整個疾病將會出現的歷程，還有台灣有關失智症的福利和政策。
- 與失智者對話：此課程由向上社會福利基金會余金英社工師講授，邀請鄒驣偉先生分享失智症患者的心路歷程，並讓同學直接提出問題。透過與失智症患者的直接接觸，讓同學更了解失智症患者處境。
- 失智症與失智症家庭的對話：此課程由年輕型阿茲海默症家屬和陳奕廷社工師分享心路歷程，讓同學直接聽到作為照顧者的心路歷程、困境，從過去到現在整個家庭磨合的過程，以及作為照顧者如何調適和應對家人患有失智症。
- 認識失智症資源：此課程由失智共照中心陳俞均個管師講授，講授內容有關失智症的篩檢、診斷、目前的社區服務、可以利用的社會資源，與預防失智者走失的協助和工具等。另外，讓同學了解目前失智症在病程中將會面對哪些法律上的問題，像是監護宣告和輔助宣告。
- 問題與討論：此課程由醫學系郭慈安老師講授，回答同學的問題與討論倡議計畫。
10/02 （六）教育訓練日
- 我可以為失智症做什麼：此課程由郭慈安老師講授，讓同學以失智症患者的角度出發，了解他們如何調適和克服日常生活的挑戰。並教授學生倡議設計八步驟，使成員能了解何謂倡議、倡議的方法，用不同的例子示範如何向社會各個群體倡議。
- 過去幾屆得獎作品：此課程由陳奕廷社工師講授，分享過去參加失智症青年倡議工作坊的經驗和成果，以及歷屆優秀作品的分享。同時邀請了歷屆的學長姐，分享倡議過程的心得與做法，讓同學加深實作的方向。
- 成功的媒體與議題行銷 和 失智症議題行銷企劃：此課程由聯合報健康事業部元氣網中心陳韻如副主任講授，讓同學認識媒體行銷的方式，了解受眾的想法和思考模式，從而進一步應用到有關倡議失智症議題的企劃。
- 問題與討論：此課程由醫學系郭慈安老師講授，並由不同的講師協助同學分組討論倡議計畫。同學分享組內的計劃，並由講師回應和分享建議。
