一、活動重點及目的：
為延續AI影音系列工作坊之學習脈絡，並協助學生進一步掌握AI字幕工具與影音發布流程，本次辦理「AI字幕大師2.0-Memo AI x YouTube」工作坊，課程聚焦於Memo AI 字幕生成、影音翻譯應用及YouTube發布入門，帶領學生從字幕製作延伸至影音內容整理與平台發布實務。
AI影音應用流程，包含影片素材匯入、字幕生成校正、翻譯工具運用，以及YouTube上傳與發布注意事項。透過實作課程，學生可學習如何運用AI工具提升影音後製效率，並將其應用於課程學習、個人創作、自媒體經營或多國語言影音內容整理，進一步培養數位創作與資訊傳播能力。
二、活動特色及執行情形：
1.強化AI字幕工具實作能力
本次課程以Memo AI為主要實作工具，熟悉字幕生成流程與操作方式，包含影片匯入、字幕辨識、字幕整理與輸出等步驟。相較於前次課程著重字幕生成概念，本場次進一步強化對Memo AI工具的實際操作能力，協助學生建立可獨立應用的字幕製作流程。
2.建立影音處理工作流程
回顧Vrew使用功能搭配Memo AI之應用教學，說明不同AI影音工具於字幕製作、影片整理與後製流程中的功能差異與使用環境。透過工具整合示範，協助學生理解如何依照影音內容需求選擇合適工具，提升影音處理效率與實務應用彈性。
3.提升跨語言影音理解能力
本次課程結合沉浸式翻譯工具使用教學，示範如何將影片字幕轉換為中文或多國語言，協助學生降低外語影音學習門檻。此設計有助於學生在觀看國外課程、整理影音教材或製作多語字幕內容時，提升學習效率與資訊理解能力。
4.介紹YouTube入門，拓展影音成果應用場域
本場次進一步介紹YouTube平台基礎概念、影片發布流程及影音內容經營經驗，協助學生理解影片從後製完成到平台上架的基本步驟。透過講師實作經驗分享，學生得以認識影音創作、頻道經營與內容發布之實務面向，拓展AI影音工具於自媒體與學習成果展示上的應用可能。
5.學生完成個人影音練習
透過實際操作Memo AI、翻譯工具與影音發布流程，學生能於課堂中完成字幕生成與整理練習，並進一步理解如何將字幕成果運用於影音內容發布，提升課程參與度與實務應用能力。
三、活動之質量化指標：
參加人數28人，整體滿意度98%。
四、具體檢討與建議：
本次活動整體滿意度達98%，顯示學生對課程內容、講師教學及實作安排都給予高度肯定。其中「講座具有啟發性，能應用在日常生活中」一題達100%滿意度，顯示本次課程內容具有實用性與延伸應用價值。
從本次課程回饋資料顯示，經過課程實作後，參與者在AI影音工具操作能力、字幕作品完成信心及持續學習意願上皆呈現正向成果。其中，「具備使用Memo AI、YouTube頻道基本操作能力」達90%；「課後有信心完成一支包含字幕的影音作品」達88%；「願意在未來持續使用或進一步學習AI影音相關工具」更達93%，顯示本次工作坊有效提升學生對AI字幕工具與影音發布流程的理解與應用信心。
最明顯的成效在於AI工具操作能力的提升。前測中，「具備使用相關AI工具基本操作能力」為59%；後側中，「具備使用Memo AI、YouTube頻道基本操作能力」提升至90%，提升幅度達31%。
有關學思沙龍系列活動的問卷調查結果顯示，參與者對師生共學形式具有高度認同。其中「我喜歡學思沙龍以師生共學方式進行課程交流」達90%，「在課程中，我能自在地與講師互動及提問」達87%，整體師生共學滿意度約88%，顯示學思沙龍作為師生交流與實作學習平台，能有效促進課程互動與學習參與。整體而言，本次工作坊有效協助學生提升AI字幕工具操作能力與影音應用信心，也讓學生進一步看見AI工具在學習整理、內容創作與資訊傳播中的實用價值。
後續若能持續以學思沙龍作為師生共學平台，規劃實作型AI系列課程，並以「工具整合」與「實際產出」作為課程設計重點，將有助於提升本校全面性的數位素養、創作能力與跨工具整合應用能力。未來可優先發展以下方向：Canva美編設計、Gemini及NotebookLM實務應用等。
