第二期深耕計畫四面向目標推動架構
本校在「教學創新精進」面向，持續推動數位轉型教學、三創、跨域、實作，以及設計思考的專題式學習架構，不斷發展學用合一以提升學生學習動機與成效。
同時，善盡醫學大學之社會責任，以跨專業合作模式與全人醫療理念，落實社區自主制度化的醫療服務，並培育關懷社會永續發展、具備終身學習素養之國家人才。
面對未來產業轉型、STEAM領域人才需求增加、生態環境永續及社會高齡化等重要趨勢，本校結合附設醫院之場域與資源，進行教考訓用的精進優化，在教學中融入數位科技、商業智慧（BI）、機器學習之應用，塑造精準醫學的數位臨床學習環境。
對於經文不利學生的輔助，關注學生的經濟支持、學習增能、職涯探索與國際交流面向，並打造多元文化友善校園，使有隱性需求的學生在平等友善的氛圍中願意提出需求，提升本校經文不利學生的輔導與觸及比率，提升高等教育之公共性。
第二期深耕計畫階段性規畫
本校112至113年將根據深耕第一期的成果與回饋，從教學的創新、跨領域、數位化面向力求精進與革新，在本校的醫學相關專業領域持續深化，同時也鼓勵非醫事科系、志趣在醫療產業之外的學生，多元跨域探索，從產官學研合作的參與經驗，增進學生獨立問題解決之能力，從而對本身的職涯發展更有掌握度。114至116年度，預計會針對112及113年所發展創新的項目，滾動式調整整體目標及執行策略，對於運行有所成效的策略進行深化、擴大，並對於執行上需要改進之處檢討、研擬新的應對策略。
