一、活動重點及目的：
本活動以「此生必修的溝通課：族群友善，從好好說話練起」為主題，透過講者的生命經驗與族群身分轉換歷程，帶領參與者理解語言、文化與身分認同之間的深層關聯。講者因家庭因素更換姓氏，經歷兩次身分轉變後展開自我探索之旅，進而投入原住民族教育推廣與文化書寫，並出版著作《沒有名字的人》，記錄青年在身分認同中的探索與思索。本課程以真實生命故事為引導，結合文化溝通與多元理解的概念，邀請參與者反思日常溝通中潛藏的刻板印象與不自覺的偏見，學習如何在跨文化與族群互動中建立尊重、平等與理解的對話方式。課程強調族群友善溝通的重要性，並引導參與者實踐「有意識的表達」與「有溫度的傾聽」，促進校園中健康的文化交流。
二、活動特色及執行情形：
14:00-14:20 報到、掃碼簽到
14:20-14:30 原資中心開場介紹與頒發感謝狀
14:30-16:50 講師分享時間
16:50-17:00 合照與分享
三、活動之質量化指標：
參加人次12，參與滿意度99.3%。（學生1人、教職員11人）
四、具體檢討與建議：
質性回饋意見：
- 透過聆聽講師的真實生命經驗，會更理解身分認同的複雜性與歷史脈絡，開始意識到日常語言中可能存在的無意識偏見，並學會更尊重且友善的溝通方式。更知道如何支持原住民學生，從「不知道怎麼開口」轉變為「願意聆聽、懂得回應」，進而建立更健康的師生互動與支持關係。
- 很高興老師前來分享，在演講的過程老師都面帶笑容，內容也很多很新，很時事的案例，覺得老師非常用心與和善。也感受到全民原教的重要意義，不光是原住民學生，從師長職員，到每個人都需要對不同的文化背景有更多的理解，仔細傾聽，好好說話。
- 受益良多。
- 感謝分享。
五、講師：
講師：方惠閔
經歷：講師曾製作廣播節目《夢想發原地》，著有《沒有名字的人：平埔原住民族青年生命故事紀實》，並經營自媒體「滿州沒有三點水」，專長為原住民族教育、教育社會學與族群研究，並在台中一中教授原住民族族群議題。
