一、活動重點及目的：
這門課程著重於Canva的教學應用設計，旨在協助學員建立穩固設計的底層邏輯，培養正確的設計思維。課程首先透過範例分析與討論，引導學員理解設計背後的思考模式，讓他們在實作前具備清晰的邏輯架構。接著進入Canva工具的基礎操作教學，從介面導覽到圖片與文字區塊的運用，循序漸進說明各項功能。最後，學員將學會如何靈活運用Canva內建模板，快速製作簡報與海報，將所學設計概念實際應用於教學情境中，提升視覺表達力與教材製作效率。
| 活動 日期 | 學習目標 | 課程內容 |
| 05/23 | 協助學員善用Canva工具，強化教學簡報設計、課程活動宣傳與系所行政視覺傳達能力。從基礎操作到設計邏輯與實作演練，提升教學內容專業與吸引力，並有效應用於課堂、招生與成果展示等日常需求。 | 為學員建立設計體層邏輯培養學員具備設計思考本質藉由範例討論，分析底層邏輯實際應用Canva基礎操作與模板運用介面導覽圖片、內建應用程式與文字區塊操作使用預設模版製作簡報與海報 |
| 05/29 | 實作練習現場製作個人化簡報封面或課程宣傳圖分組或個別練習，講師逐一給予建議Q&A與應用延伸建議如何建立個人／系所視覺風格模板影片功能、AI工具應用 |
二、活動特色及執行情形：
本次活動在執行層面強調高度互動與實作導向，透過循序漸進的課程安排，引導學員由理解設計邏輯進入具體操作。課堂上採用即時示範與分段練習的方式，讓學員能立即實踐所學內容，並由講師巡迴指導，針對個別作品提供具體建議。講師協助學員進行圖片裁切、色彩搭配、字體選擇與排版優化，同時指導如何建立頁面超連結與設定多媒體嵌入，提升教學素材的互動性。過程中，學員可根據自身需求選擇模板作為實作主題，講師亦提供模板應用技巧與美感調整建議。整體執行重視即時反饋與實用性培養，確保每位學員皆能於課程結束前完成具個人風格且具教學價值的視覺教材。
三、活動之質量化指標：
- 05/23活動參與人數：44人，參與平均滿意度：92%
- 05/29活動參與人數：43人，參與平均滿意度：94%
四、具體檢討與建議：
學員對於課程回饋普遍滿意且收穫良多，課程內容對於工作及興趣「非常有幫助」，講師口齒清晰且解說精闢。部分學員反應課程時長稍嫌略短及課程難易度略難，建議未來能稍微延長時間，且將課程分為初階與進階並在個人練習時多給予個人指導，期望能夠一個口令一個動作引導。本次活動達成預期目標，學員參與度高，期望未來課程能夠再學習到「無訂閱版的用戶可以使用哪些功能」、「簡報套用及製作」。
