- 活動重點及目的：
中山醫學大學自2021年加入教育部高等教育性別主流化資源中心夥伴學校計畫，持續推動性別主流化工作。本次活動的重點與目的，主要回應上次校務會議中委員所提建議，透過系統性整理與彙整成果，說明學校在推動性別主流化方面的具體作為與成效，並藉此機會進行階段性檢視與未來發展方向的盤點。本校推動性別主流化並非僅止於單一課程或活動，而是將性別視角融入政策制定、制度設計、執行監督等各層面，以促進教職員工生在權利、責任與機會上的公平分配，並實現教育場域的性別平等與多元共融。活動整合校內各相關單位之協作成果，包括高教深耕計畫、性平教育委員會、社會與性別研究中心等，共同呈現中山醫的性別平權推動現況與願景。
- 活動特色及執行情形：
本校性別主流化工作的最大特色，即建立起跨部門協力的推動機制。由校長、副校長擔任政策倡議者，結合秘書室、校務研究中心與性別平等教育委員會，形成縱向貫通、橫向連結的合作網絡，並透過制度性安排，將性別主流化納入校務治理與計畫執行核心架構中。執行層面上，學校積極運用「性別主流化六大工具」——性別統計分析、性別預算、性別影響評估、性別意識培力、性別平等機制運作等，具體做法如下：
- 性別意識培力：舉辦針對二級主管、行政人員、教職員工之性別意識課程，課程內容涵蓋性別概念、偏見與歧視辨識、法規說明等，並列入年度考核以提升參與動機。
- 核心人員培訓與社群經營：選派關鍵人員參與資源中心辦理之工作坊與實作課程，回校後再組織教學與行政社群進行經驗分享與知能延伸。
- 專題試作推動實證研究：如針對口腔學院師生性別分布、重訓室使用者性別、教職員工性別意識課程參與情形等進行統計與反思，從中發掘隱性不平等現象與潛在需求。
- 參與全國性平台交流：本校不僅參與夥伴學校會議與交流，更與其他高教院校進行策略經驗分享，提升推動效能。
- 法制化與制度化：目前正研擬設置「性別主流化推動小組」設置辦法，盼將性平推動由專案型態逐步轉向常設機制，以利長期經營與成果累積。
儘管推動過程中仍面臨部分困難，如校務資料中性別欄位不足、課程參與成效評估機制尚待強化等問題，但透過持續檢討與改進，學校正逐步建構出適合自身脈絡的性別主流化推動模式。未來也將借重如台大人口學中心開發之校務檢視清單，作為評估性平績效與擴大施力點之依據，推動全校師生共同落實性別平權願景。
- 活動之量化指標：
【量化指標】
(一)教師：參加人35人。回收問卷 31 份，滿意度：97%
(二)職員：參加人數85人。回收問卷84份，滿意度：95%
【具體檢討與建議】
- 感謝分享。
- 謝謝安排
- 受益良多
- 很滿意課程
- 學校SDGs 5表現亮眼，主任和團隊貢獻卓越，辛苦了，加油。
- 「性別主流化」一詞近來常聽到，但一直不太了解意涵，今天經這場演講之後明白許多。
- 王老師的演講清楚平易，覺得有這樣機會理解學校單位做了什麼是很好的。
