對應SDGs為SDG2消除飢餓、SDG4 優質教育，期望提升有關「資訊科技」、「跨領域」、「自主學習」及「問題解決」的關鍵能力。
一、活動重點及目的：
本課程強調跨領域學習與整合，通過教授多媒體設計、視覺排版、色彩運用及行銷知識，全面提升學生的宣導與行銷能力。我們邀請了青海中學的張妏儀營養師來分享如何運用視覺效果與海報設計，傳遞營養、安全與健康的核心價值。
課程著重於激發學生的創意思維與視覺傳達能力，引導他們以創新設計有效傳遞食安資訊，吸引目標受眾的關注。透過實務操作與作品發表，學生不僅能提升創造力，還能增強參與競賽與未來衛教及社區推廣的實戰應用能力。
二、活動特色及執行情形：
本課程結合114年度全國多媒體食安宣導競賽，學生將運用視覺設計與創意，傳遞正確的食品安全與衛生知識，並提升其多媒體製作與宣導能力。
課程內容涵蓋海報設計技巧、行銷知識以及軟體應用教學，學生將學習如何結合多種線上工具製作衛教作品，並掌握數位創作流程，從素材搜尋、版面編排到視覺輸出。藉由設計導向的學習與競賽實作，學生能夠實際運用所學，提升社區與校園的健康教育品質，同時增進其跨領域的創意表達與實務操作能力。
三、活動之質量化指標：
參加人數48人，參與滿意度92.6%
