| 韌性校園，永續城鄉 |
一、活動重點及目的：
中山醫學大學心理學系暨臨床心理學碩士班藉教育部高教深耕計畫，推廣社區心理健康，以兒童為對象，使用「魏氏兒童智力測驗」評估兒童之整體認知功能，關注其發展狀態。活動目的為提供本校心理系學生心理健康評估－魏氏兒童智力測驗的施測、解釋、應用之機會，練習整合報告結果並回饋兒童與家長，使其更加了解孩子的成長狀況與整體功能品質，並給予社區孩童在教育轉銜服務上更實質的建議。
二、活動特色及執行情形：
本次活動為「社區心理衡鑑服務－兒童心理衡鑑報告」，邀請日希心理成長中心心理治療所陳吟蒨臨床心理師蒞臨講授，指導學生使用量表中的不同向度，呈現兒童的問題行為與情緒感受模式。 本次活動中，除了給予學生實際操作的機會，心理師亦實際扮演個案，提供學生實際演練的機會，以增進臨床敏感度；同時讓學生進行鑑別診斷，培養重複形成假設、驗證假設、排除不符合情境的邏輯思考能力；更藉由長時間晤談，精進學生建立投契關係、收集並分析資料，以從癥結點切入並深入探索的能力。透過測驗內容，亦幫助學生了解孩童的情緒感知與表達能力與問題行為模式，在標準化的情境下，學習如何與早期療育個案相處與工作。
三、活動之質量化指標：
參加人數23人，整體滿意度李克特5點量表:5。
 |  |
| 講師介紹魏氏兒童智力測驗之施測要點 | 操作測驗工具、練習計分後，嘗試依現有資訊與分數推論測驗結果 |
