對應SDG4優質教育，期望提升「自主學習」及「問題解決」關鍵能力。
一、 活動重點及目的：
正確執行血液染色體分析作業，能有系統且完整執行血液染色體檢測。
二、 活動特色及執行情形：
觀察學員操作後，下次遇到類似情境時認為此學生可以勝任之程度。評估項目分為: 教師在旁逐步共同操作、教師在旁必要時協助、教師事後重點確認、必要時知會教師確認、可獨立執行等五項評估指標。
三、活動之質量化指標：
參加人數 19 人，參與滿意度100 %。
活動後學員由受訓之前的信賴等級（3）「教師事後重點確認」，提升為信賴等級（4）「教師事後重點確認、必要時知會教師確認」。
四、具體檢討與建議：
以EPAs架構進行學員執行臨床任務之評估具有良好的信效度，且較能實際反應出學員執行臨床任務之受信賴程度。
