| 韌性校園，永續城鄉 |
一、活動重點及目的：
中山醫學大學心理學系暨臨床心理學碩士班推展教育部高教深耕計畫，關注社區身心健康，而本次活動以社區長輩為對象，使用神經心理篩檢測驗作為施測工具，於臨床上進行實作練習。活動目的在於給予心理系暨臨床心理學所的碩士班學生督導實作訓練之作用，並讓學生體驗如何將知識運用於社區心理衛生宣導活動，進而達到推廣社區認知功能服務的成效。
二、活動特色及執行情形：
本次活動為「社區心理衡鑑服務－心理衛教督導」，邀請衛生福利部苗栗醫院腦神經專業團隊劉怡君臨床心理師作為督導，在學生報告歷經社區心理衛教的結果與省思後，針對活動規劃、流程與衛教文宣給予建議，並分享制定復健計畫的臨床實務經驗。
活動呈現方式分為兩個部分：一為學生報告初步評估長輩認知功能後，實際進行復健活動與衛教宣導之心路歷程；二為督導統整性說明當進行以長輩為對象的評估與衛教時應注意的要點，提供與社區長輩建立關係的撇步，討論如何藉由晤談了解長輩的生活適應功能概況，並依照過去衡鑑結果，擬定適當的治療目標，規劃後續的復健計畫。督導提醒同學，設計活動教案時應先思考該次欲訓練之認知功能(如：注意力、記憶力、衝動控制或情緒調適技巧等)以設立該次目標，留意個案固有的認知功能與情緒適應功能，結合長輩常見的生活議題，以確立實際的復健計畫，並根據長輩當日狀況彈性調整活動內容與困難程度。學生回饋經過專業督導，能以更多元的角度看待長輩個案，化實作經驗為養分，充分精進未來進行社區心理衛教時的專業能力。
三、活動之質量化指標：
參加人數 20 人，參與滿意度 96.7 %
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| 同學討論衛教活動之目標與活動內容 | 督導講回饋衛教內容，提點注意事項 |
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| 學生實際演練復健活動 | 開放式討論活動執行時的困難與問題，督導予以建議與回饋。 |
