對應SDG3健康與福祉、SDG4優質教育，期望提升「資訊科技」及「自主學習」關鍵能力。
一、活動重點及目的：
本活動在於加強學員對實證醫學的理解與應用，讓學員深入掌握實證醫學的核心概念，並學會如何將其實際應用於教學和臨床場景中。透過兩天的系列工作坊，結合了文獻評讀工具的介紹、Grade系統的應用介紹以及小組實作，進一步增強學習效果，學員不僅可以在課堂上學到實證醫學的教學工具和方法，還能獲得來自專業團隊的即時指導，以提高實證醫學在教學實踐中的應用水平。
二、活動特色及執行情形：
- 實證醫學的應用與實作：課程著重於實證醫學的基礎理論與實際操作，從尋找文獻、評估研究設計到應用臨床建議，帶領學員掌握應用實證醫學的步驟。
- 使用評讀工具進行文獻評讀：課程介紹了多種評讀工具，包括CASP (Critical Appraisal Skills Programme)和ROB 2.0等，幫助學員在有限時間內快速有效地檢視文獻的效度、重要性與應用性，並提供一系列關鍵問題以輔助評讀過程。
- 案例討論與實戰演練：課程中安排了小組活動和案例討論，學員需要針對案例中的臨床問題，運用PICO模式尋找相關文獻並評估其證據等級，最後形成臨床建議，以增強學習的實用性和參與感。
- GRADE框架介紹：課程講解了如何使用GRADE框架從證據強度到形成建議，並結合病患價值觀及社會資源等因素，幫助學員對於臨床決策的信心和一致性有更清晰的認識。
三、活動之質量化指標：
參加人數 50 人，參與滿意度 100 %
