對應SDG3健康與福祉、SDG4優質教育，期望提升「資訊科技」及「自主學習」關鍵能力。
一、活動重點及目的：
本活動將介紹實證醫學（EBM）的核心概念，包括概論、生成關鍵字及文獻搜尋等內容。透過小組實作與經驗分享，幫助學員深入理解實證醫學核心概念，並將學習到的知識靈活應用於臨床情境中，增強教學及學習效果，培養學員掌握最新的EBM教學方法，使其成為未來推動實證醫學教育的種子教師。
二、活動特色及執行情形：
- 實證醫學五步驟學習框架：活動設計依據實證醫學的5A步驟（Ask、Acquire、Appraise、Apply、Audit），從問題提出到文獻應用，系統化地帶領學員學習如何使用證據解決臨床問題。
- 實作與團隊合作：每階段課程結合理論與小組實作，並搭配多位助教即時支援，學員能隨時提問並獲得指導，加深學習效果。
- 重視關鍵字生成與文獻檢索技巧：特別強調使用PICO（Population, Intervention, Comparison, Outcome）架構，幫助學員針對臨床問題生成精準的關鍵字並有效搜尋資料庫，提升EBM應用技能。
- 種子教師經驗分享：透過呼吸治療科種子教師團隊的經驗分享，學員可以了解EBM推廣與實際案例，為未來推動EBM教育奠定基礎。
三、活動之質量化指標：
參加人數 50人，參與滿意度 100 %
