對應SDGs為SDG4，期望提升學生有關「人文關懷」等關鍵能力。
一、活動重點及目的：
依據社區需求評估結果作為規劃基礎，學生排序設定健康議題，並填寫衛生教育/健康行銷計畫書，分為五組分別至五格社區進行衛教活動
二、活動特色及執行情形：
5/1~5/31五組學生分別至五個社區進行衛教活動
5/31至南和里活動中心進行衛教
三、活動之質量化指標：
同學反饋
一、實際體會到一個衛教的準備工作是非常需要花時間及心力去準備的。如何訂定目標才可以達成衛教目的，延續到如何設計結果指標才可顯示是否達成目標，以及活動要如何規劃才可以吸引民眾參與，這都需要結合並應用過去所學的知識。在準備的過程中，我們組員之間時常開會一起討論，因此也訓練了自己的溝通及表達能力
二、藉由進入社區，讓我們知道如何去有效的規劃一個衛生教育宣導，使用什麼方式能夠讓長者們快速的吸收
四、具體檢討與建議：無。
