對應SDGs為SDG3健康與福祉、SDG4 優質教育，期望提升有關「人文關懷」、「社會參與」及「問題解決」的關鍵能力。
一、活動重點及目的：
本次活動旨在邀請業界熟悉心理衛教文章撰寫技巧的專家，步步心理治療所的吳家昀臨床心理師，對學生們的心理衛生教育文章進行撰寫指導。
二、活動特色及執行情形：
專家針對五組學生提交的心理衛教文章提供專業的建議與回饋，以提升學生們在心理衛教文章的寫作能力。
三、活動之質量化指標：
參加人數 20 人，李克特5點量表：4.72分。在三觀三品中，多數同學認為最可提升「價值」及「品質」。
質性回饋：以下列舉同學回饋，作為實作督導質性指標。
- 更了解如何在網路、公眾平台上運用自己的專業來分享知識給大眾。
- 與業界結合！ 是一個很寶貴提升自己價值觀的能力。
- 將知識傳遞給一般社會大眾需要站在對方角度思考，他們想要打開文章的原因是什麼？希望得到什麼資訊？
- 心理師講述內容讓我收獲新知，更能了解衛教文章的書寫及如何呈現。以及後續心理師給予的回饋，讓我發現自身欠缺思考的部分。謝謝心理師及老師。
- 更了解以讀者的角度來思考其所需要的資訊，以及對於書寫者身份認同的思考，應該要傳遞出正確訊息並注入希望。
