一、活動重點及目的：
使學生有能力融合身體活動、觀摩即興演出之角色扮演，使其有信心轉化並學習溝通、情緒、問題解決技巧等，藉此間接減少因人際溝通不良及情緒表達不彰導致衝突的可能性，並在安全環境支持下幫助其內化行 為，進而掌握溝通技巧或對話行為；以深化善意溝通之同理心表達。
二、活動特色及執行情形：
由講師(藝術治療師)藉由影片說明社會劇的起源與發展，實際帶領劇場中如何展現”此時此刻”融入主角敘事，在角色扮演中理解故事人的想法、感受與未被滿足的需要。
三、活動之質量化指標：參加人數 30 人，參與滿意度 80 %。
四、具體檢討與建議：
安排一週課程可能不夠，除非學生需具備社會劇概念，方能理解治療師藉由戲劇所要傳達的概念。
角色扮演示範
簡介社會劇起源與發展
敘事角色此時此刻
