對應SDGs為SDG4 優質教育，期望提升學生「人文關懷」關鍵能力。
一、活動重點及目的
藉由電影《老大人》探討老年照護、尊嚴善終、老年人社會支持及跨世代溝通等議題，護理四年級實習生在醫院實習會接觸老年人及其家庭，每個家庭都會面臨照護上的壓力，看到照護對象面臨的問題，會讓學生思考自己的家庭若面臨相同的問題，該如何決定照護相關的議題，也邀請實習老師與學生進行經驗交流分享。
二、活動特色及執行情形
該工作坊深入探討了現代家庭面對長者照護的種種挑戰與思考。學生通過觀影《老大人》並進行討論，展現了對這一議題的深刻思考和個人體會。他們細膩地探討了家庭成員間的溝通不良、長者的內心掙扎、照護者的困境等問題，並提出了對於改善長照政策和加強家庭溝通的建議。從個人經歷到對未來的展望，每位學生都在分享中表達了對於尊重長者、關愛家人的堅定信念。工作坊不僅提供了知識交流的平台，更促進了情感共鳴和心靈成長。透過這樣的活動，學生們深刻意識到了長照議題的重要性，並對未來的社會參與和家庭關懷提出了更多的思考和期許。
三、活動之量化指標
參加人數 30人，參與滿意度94%。
四、具體檢討與建議
因為很少同學上長照的課程，所以比較少探討到劇中老大人的心理層面，此照護類別的課程需在四年級實習經驗較多時執行，學生才會有深刻的感受，建議可以搭配相關電影主題或發展微學程，也可以讓非醫療相關領域的科系修習。很能觸動人心，發人省思的現代社會議題，只是學生比較少接觸到長照中心這個領域的老人，而且很多學生離家就學，較少跟家中長輩互動，所以無法體會劇中爺爺的內心世界及想法，還有要學習如何與長輩溝通方式，這可能要在臨床多實習幾次並且多學習與老人家的互動，才會有更深刻的體悟。
