對應SDGs為SDG4 優質教育及SDG8適合的工作及經濟成長，期望提升學生有關「問題解決」的關鍵能力。
一、 活動重點及目的：
加強學生處理緊急病患之相關急救能力，藉由團隊合作及實際演練的方式，使得學生能夠在面對緊急患者時，能夠學以致用，提供快速、有效率、及正確的處置，使得患者的狀況能夠穩定，並能夠爭取到寶貴時間接受確切且必要之檢查及處置。
二、 活動特色及執行情形：
ACLS指導員透過團隊合作模式、案例導向教學及實際演練的方式，提供學員在面對病人時，可以系統性的思考、提供快速且有效的處置，使病人得到完善的醫療照顧；並於課程結束後進行ACLS考照。
三、 活動之質量化指標：
參加人數60人，整體滿意度95.5%。
ACLS證照通過100%。筆試成績平均88.9分，課後核心能力皆高於課前。
四、 具體檢討與建議：
- 講義字體過小，希望於課前先給予講義。
- 希望有更多時間讓每位同學在考試前都有操作的機會。
- 老師都十分會教學舉例，收穫很多。
- 每位老師都很有熱情教學，問問題也很願意回答，覺得很有收穫！
