善盡社會責任｜2-2-6_1120316_特殊需求族群視覺機能促進之整合型方案

• 活動重點及目的：

評估視覺機能有問題的學生之眼生理及眼功能條件，並依其條件媒合適當的教育類輔具。

• 活動特色及執行情形：

1. 由在地驗光師參與並指導視光系學生基本與特殊的檢查技巧
2. 結合中心治療師、特教教師、班級導師及家長的跨專業團隊合作
3. 教學輔具的媒合與試用
4. 教學策略的討論與個別化教育方案的專業角色與諮詢

• 活動之質量化指標：

1. 量化指標：視光系鄭靜瑩主任帶領本系大四學生 3 人，加上 3 位在地驗光師
   服務本學期台南市特教中心轉介出來的特殊需求學生 12 人。
2. 質化指標敘述：類似的活動均分三組進行，由一位驗光師帶著一位視光系學生進行，最後再由鄭靜瑩老師統整檢查內容後進行個案分析，與中心治療師、特教教師、班級導師及家長討論適切的教學方案。