- 活動重點及目的：
本計畫執行大學社會責任計畫培訓協助弱勢學齡兒童復健醫療相關專業人才，為了讓學生了解多障學齡兒童透過既有的感官能力溝通及學習，藉由活動安排讓學生在場域中實際了解弱勢學齡兒童的聽語能力問題，並透過學校老師培力課程說明，引導學生思考並透過實務專業引領的經驗學習，加深了解自己的專業領域及社會責任。
- 活動特色及執行情形：
- 實際參訪啟明學校：透過雙向交流座談會了解在學校機構臨床實務上面臨的困難。
- 中山醫校內提供四個領域的師生跨領域交流，培養多元合作能力。學系老師依據台中啟明視障學生的特質和需求，設計學門領域相關專業課程。課程結合三系學生做跨領域的學習，學生在不同領域課程學習增加專業知識的廣度，學生透過思考與專長領域相關策略介入可能性，透過不同領域教學的互動培養學生在未來工作職場上團隊合作默契與更深刻認識。
- 活動之質量化指標：
參加人數 26 人，參與滿意度 83 %。
- 學生在實地參訪的座談會中發現問題，了解視覺障礙與視覺多障學童的特性，發現待解決問題，思考與自己所學的專業是否能尋求解決可能性。
- 跨領域的課程引領學生思考從不同領域相互合作重要性，完整的從自己專業領域如何去結合其他專業協助的執行方式。
- 跨領域的課程相互討論提出的方案探討是否能提供實質協助，並思考場域中介入可能遭遇的困難與可行性。
