對應SDGs為SDG4 優等教育，
期望提升學生有關「跨領域」及「問題解決」等關鍵能力。分析領域探索課程-自製的光度計 分析領域探索課程-比色法的測量
1.學涯定錨探索課程活動重點及目的：
1.讓新生瞭解系專業課程的聯結與相關學習場域。2.藉由課程或活動清楚揭露校系現有的各項資源。3.協助新生善用資源探索學系教育發展方向，並瞭解職涯應具有的的技能。4.提供新生學習團體互動的機會與培育溝通及解決問題的思辨力，協助新生適應大學生活與及早建立職場應有的專業競爭力。
- 活動特色及執行情形：
近代精準醫療蓬勃發展，化學領域非常適合擔任跨域的橋樑。本校為激勵學生提升學習興趣故本活動的課程有安排許多與各領域應用相關的課程內容，其中包含：學習如何計算反應所需之能量，以及之連結及將來可就業的領域；如奈米材料的應用研發、簡述藥物開發的歷程；課程以化學為基礎延伸，介紹合成反應及儀器分析化學、醫學基礎概論、開發癌症預防檢測的機制；材料課程有AR教具操作、藥物合成講述藥物重要性、合成方法與機制，也讓新生動手做植物保濕護手膏及分析化學實驗探索，希望新生透過多元豐富的課程安排建置基礎知識後，能更加認識化學與醫學相關的應用之重要性，進而樂意主動探索科學之相關應用。
3.活動之質量化指標：
參加人數 46 人，參與滿意度 90 %
4.具體檢討與建議： 無
