一、 活動重點及目的:
STEM教具體驗,刺激STEM於課程教學的應用發想。
二、 活動特色及執行情形:
(1) 克魯克斯輻射計:輻射計內金屬葉片的黑色面,吸收了輻射熱能使溫度升高,造成附近氣體分子平均動能升高, 而銀色面則反射輻射能, 溫度不變, 附近氣體分子平均動能不變。又當氣體分子由平面完全弹性碰撞時,其動量變化為2倍入射動量,故由黑面端反彈的分子,其動量變化大於白面端,即黑面端受力較白面端大,致使葉片順時針旋轉,當不再接受輻射熱而逐漸冷卻時,葉片則反向旋轉。
(2) 喝水鳥:根據熱機原理製作的一種科學玩具由兩個玻瑞球組合而成。沒有外加動力,就會不停的擺動。他用了簡單的科學原理及基本的機械結構,就可以讓他一再的運作,再看似無規則卻又似乎有规律的點頭,纺佛無止盡的重複,都會你持續盯著她,講嘆世間竟有如此的天才,能巧妙的化繁為簡,並將它做得如此優雅與簡單。
(3) 懸浮陀螺:反重力會飛的UFO。磁懸陀螺必須放在光滑的表面上,不能放在鐵磁反應物體周圍。體驗此教材要非常有耐心。


體驗喝水鳥教材 /體驗懸浮陀螺教材
三、 活動之質量化指標:
參與滿意度 95 %
四、 具體檢討與建議:
(1) 教師們對於能夠再次體驗以上物理教材,觸發課程應用的想法有所幫助。
(2) 接下來老師們會著力於教學實踐研究計畫撰寫,以及設計VR/AR教案創新教學的設計。
(3) 跨領域課程設計與開設可以再多討論與說明。


體驗克魯克斯輻射計教材/創意發想討論