對應SDGs為SDG4 優質教育，期望提升學生有關「問題解決」的關鍵能力。
一、活動重點及目的：
為讓醫事類科系的老師了解臨床技能教育的重要性與執行方式；並以醫學系臨床技能訓練及國家考試為例，藉由分享成功經驗及挑戰，以促進跨學系之間的交流與合作，共同提升醫事教育的品質。
二、活動特色及執行情形：
由附醫的謝明諭醫師主講，介紹臨床技能教育的基本概念與可參考的形式，以及OSCE考試與國家考試之間的關聯性，在實際執行上可能遇到之問題與情境，建立參與教師初步對臨床技能教育的認知。並提供許多臨床技能考試的案例及制定試題之重點與方向，以實際案例分享臨床技能教育建置的多種選擇及可能性。
| 課程內容 | |
| 1 | 臨床技能教育的重要性與現況介紹 |
| 2 | 醫學系臨床技能訓練的具體內容與方法 |
| 3 | 臨床技能國家考試的內容與評核方式 |
| 4 | 醫事類須考證照學系的特色與其在臨床技能教育中的角色 |
| 5 | 臨床技能訓練及考試的題目制定範例 |
| 6 | 問答與交流時間 |
三、活動之質量化指標：
參加人數 10 人，參與滿意度 98 %，整體滿意度李克特5點量表: 4.9 。
四、具體檢討與建議：
- 各方面都很好。
- Good！
- 感謝謝醫師分享。
