對應SDGs為SDG3健康與福祉與SDG4 優質教育，期望提升學生有關「問題解決」的關鍵能力。
一、 活動重點及目的：
為提升臨床醫學教育之成效，以勝任能力為導向的醫學教育(Competence-Based Medical Education, CBME)成為近年來醫學教育改革的趨勢，EPA是觀察評量學員在執行臨床任務的整體表現，決定學員是否具備「可信任」核心能力。為了建置醫技系EPA評核系統，以期精進臨床技能的教學成效，此次活動目的是讓醫技系教師清楚EPA制度建置相關理念。
二、 活動特色及執行情形：
此次邀請醫檢學會制訂EPA小組成員李姿瑩醫檢師，系統性介紹的介紹醫學教育在過去十年的變化，讓教師能清楚相關制度。同時邀請附醫檢驗科教學負責人參加，藉由校院溝通，拉近學生能力與臨床需求間之差距。活動過程中，聽者與講者之間互動活絡，教師回饋均認為此類活動有助於後續計畫之執行。
三、 活動之質量化指標：
參加人數 19 人，參與滿意度 98.75 %。
四、 具體檢討與建議：
應持續邀請已有建置經驗之臨床人員來校分享。
