對應SDGs為SDG4 優質教育，期望提升學生有關「跨領域」、「自主學習」及「問題解決」等關鍵能力。
一、活動重點及目的：
訓練六年級醫學生於值班時面對病患病情變化之處置，主要學習目標有氣喘之處置、心搏過慢之處置、高血鉀之處置以及團隊資源管理等四大項。
二、活動特色及執行情形：
一梯次分為四組，各組分別按照排定時間，進入模擬ICU進行擬真醫學訓練操作，期望提升實習同學實際遇到臨床問題時的應對能力。
| 5分鐘 | 10分鐘 | 7分鐘 | 8分鐘 |
| 環境介紹 prebriefing | 團隊訓練 急重症核心知識結合團隊資源管理模擬教案演練 | 小組檢討 事後檢視（Debrief） | 老師提問 |
三、活動之質量化指標：
9/25梯次參加人數為 19 人，參與滿意度 94.5 %，整體滿意度李克特5點量表: 4.6 。10/12梯次參加人數為 20 人，參與滿意度 100 %，整體滿意度李克特5點量表: 4.9 。10/20梯次參加人數為 20 人，參與滿意度 88.9 %，整體滿意度李克特5點量表: 4.4 。11/2梯次參加人數為 21 人，參與滿意度 100 %，整體滿意度李克特5點量表: 4.8 。
課後學生回饋認為本次活動有助於提升哪些關鍵能力，9/25梯次以「跨領域」77.8%、「問題解決」72.2%最為顯著；10/12梯次則以「跨領域」75%與「問題解決」70%最為顯著。10/20梯次則以「問題解決」66.7%最為顯著。11/2梯次是以「自主學習」72.7%與「資訊能力」68.2%最為顯著。
四、 具體檢討與建議：
- 十分有意義且有趣的活動，學到很多！
- 透過這次活動學到很多自己還不會的東西，這個教學很棒～
- 昭硯醫師帶領的課程真的都挺有趣的，題目貼合臨床情境，這次經驗頗有意義！
- 這門課表現了團隊合作以及採納組員意見的重要精神，讓人印象非常深刻，以往這種訓練課程比較少，經過這堂課可以更加深自己要團隊合作的重要性。
- 希望能有多一點像這樣的課程～謝謝
- 很有趣！有點反應不過來，感覺可以多一點這種訓練
- 非常實用的情境，當下真的會腦袋空白，希望未來可以多一點這種課程
