一、 活動重點及目的：
ChatGPT引爆生成式AI浪潮，它可以為人們提供更加智能化的服務，例如智能客服、智能翻譯等，提高效率，節省成本。但另一方面也會對人類社會產生一些影響與風險，因此需要相應的管理和政策措施來規範。透過這門課程，希望幫助學生們了解並善用ChatGPT超速學習相關的技術和資源。這將使學生們成為善用人工智能協作的學習者，能夠在不同領域中更有效地使用AI工具和資料庫來擴充他們的學習和研究能力。
二、 活動特色及執行情形：
教導學生如何善用ChatGPT超速學習等工具與資源，在學習和研究過程中使用AI協作來擴充和增強他們的能力。包括如何提出問題、搜尋資料、整理和分析資料，並利用ChatGPT的智能回答和產生文本的功能。
- 用3種「好指令」和ChatGPT協作: 好指令」必須包含明確的條件（如5W2H）、給予特定情境或範圍（如你是某領域的專家、以某個內容為主題），有具體對焦的產出指標（如針對國中、高中跟大學生，分別整理出不同階段最常見的3個生涯問題，以條列式呈現）。
- 邏輯提問、資訊驗證、主動思考，是與AI對話的重要前提: 「不能把AI的回答視為唯一或最終的答案」。人工智慧是雲端與人類共同協作的產物，一端是AI，另一端是使用AI的人，機器從來就不會打敗人類，而是懂得使用智慧機器的人類才會打敗人類。
- 與AI協作時，還有很關鍵的能力，分別是：連續提問的邏輯力、資訊判讀的驗證力、深度思考與創造力。只有思考，才能讓AI動作對你有意義，達成你想要的目的。AI時代下人不是工具，但一定要懂得善用工具，世界再怎麼變化，生涯規劃的關鍵仍在於你的自主性。你有哪些渴望？你想達成怎樣的目的？因此不要在趨勢面前躲起來，學起來才是正確的態度。
三、 活動之質量化指標：
（一） 參加人數 53 人
（二） 參與滿意度 97 %
四、 具體檢討與建議：
- 不要把AI的答案視為唯一或是最終的答案，應該是要多給AI的答案疑問，利用AI的智慧去獲取更多資訊，從中帶給自己更多的點子和思考方向。
- 如果好運用AI的智慧和協助，可以把精力放在事情後續較需要人性或者必須人類來做的事情，這樣就能夠讓事情更有效率，並且提高完整度和質量。
- 對於AI，要抱持著互相學習的態度。其實AI就像是我們的朋友，當我們善用它時，它是一個非常好用的助理。而善用，就是我們依然要保有我們自身的價值-溫度。
- 發問問題的技巧非常實用，從四個層次(基礎提問、特定要求、角色扮演、資料標記)去發問，也可以反問CHATGPT來讓它教你如何問出正確的問題，而透過一層一層的練習跟應用，更能讓CHATGPT幫助在課業與生活上。
