- 活動重點及目的：
設計兼具專業考量以及融合趣味之活動，以增進長者行走平衡能力、聽覺注意力、上下肢肌力、心肺耐力、空間概念、形狀配對、口語表達以及人際互動能力。
- 活動特色及執行情形：
- 暖身活動「老師說」：leader提供指令，長者需注意聽指令前有加「老師說」，才能做出相應動作。長者們一開始還未進入狀況，一聽到指令就做動作，沒有注意到是否有「老師說」，需要co-leader和功能較好的長者的提醒。
- 平衡訓練活動：讓長者們以團隊合作的方式進行活動。整體來說每位長者都可以自己完成活動。
- 聽覺注意力：播放「月亮代表我的心」，並聽特定歌詞做特定的動作。有些長者做到後期會喘，活動會訓練到心肺功能和活動關節。長者的功能差異較大，有個長者跟不上歌詞，需要co-leader幫助。
- 聽覺注意力融合平衡運動：以相似大風吹的方式進行活動，讓長者做平衡動作，長者們對於需要較多協調性的動作，一開始覺得有些困難，但經過教學之後較熟悉動作，皆可以 協調的做出動作。
- 長者分享：長者分享活動心得，長者們回饋當天的活動很有趣，很開心來參加。
- 活動之質量化指標：
- 量化指標：參加人數同學 8 人，長者參加人數 19 人，活動完成數： 4 。
- 學生滿意度:
| 課程方面 | 非 常 滿 意 | 滿 意 | 普通 | 不 滿 意 | 非 常 不 滿 意 |
| 一、您對本課程主題安排之滿意程度 | 75 % | 12.5 % | 12.5% | 0% | 0% |
| 二、您對課程內容的滿意程度 | 75 % | 25 % | 0 % | 0% | 0% |
| 三、講師的專業知識程度 | 87.5 % | 12.5 % | 0 % | 0% | 0% |
| 四、講師的授課技巧與表達能力 | 87.5 % | 12.5 % | 0 % | 0% | 0% |
- 質化指標：
(1)長者/活動部分
- 情意：活動前期氣氛沒有很好，但第二個活動後大為改善。
- 認知：大致活動流程流暢，部分活動步驟需再改進。
- 技術：團體活動符合介入目標。
- 學習：讓長者們反思本次活動內容，強化平衡、肌耐力、心肺、聽覺注意力。
(2)學生心得
- 增加經驗值的活動，感謝老師給予我們嘗試的機會，長輩們都很親切。
- 實習前多一次很不錯的帶活動的練習經驗，很感謝老師提供這樣的機會！透過實際帶領團體讓我們了解還有許多不足以及需要檢討、改進的地方，且如何讓每個人進入狀況、引發大家的動機進而投入在活動中，注意團體成員的反應也是我們需要去學習、非常重要的環節。
- 在實際帶活動之後才發現和原本想像的很不一樣，會多出很多的突發狀況以及對成員、場地的不熟悉，所以都需要靠臨場反應去做決定，會發現以現階段的自己有點難顧全所有成員。能在實習前有這次寶貴的經驗讓我能稍微了解帶團體活動的面貌，以及長者實際上在參與活動時會有的反應和碰到的問題，而老師的反饋也能讓我清楚有那些經驗和想法上的不足。
- 這次是我第一次帶不是同學參與的活動，在第一堂生理OT上課被雅凌老師告知要去社區據點帶老人參與活動時我內心不安的情緒就慢慢浮現出來，心想我真的有能力可以帶好這次的活動嗎?經過小組內大家集思廣益下我們最終設計3個符合主題且環環相扣的活動，這十分不容易，我也擔任了其中一個活動的leader，我回家還特地苦練自己的台語，可惜在正式帶阿公阿嬤的時候有點緊張導致我台語講得不夠流利，表現不如預期。很謝謝秀之老師好幾次都幫忙我讓長者更加投入在活動中，也直接更改活動的方式告知我怎麼帶會比較好，也謝謝雅凌老師在休息時告訴我們應該要去察覺長者有沒有投入在這個活動中，而不是一直帶下去，活動結束時，我看到那些長者愉悅的表情還向我們道謝說辛苦了，瞬間覺得一切辛苦都值得了。帶完這次活動後我還有很多需要改進的地方，我會把老師提供的這些建議好好內化成自己的養分帶入臨床實習。
- 首先感謝老師給我們機會去到據點接觸長者。實際帶過大團體活動才知道leader需要非常有彈性、隨機應變的能力， 要隨時注意長者的反應做適當調整，我想這是我們需要磨練的。能增加經驗很不錯！
- 在我們帶活動前，我們共同討論出符合此次主題的活動，也透過不停的調整及修正，讓最後的活動順利進行，雖然在活動當天，我們一開始的暖身及第一個活動整體氣氛沒有很好，但我們在第二個活動、第三個活動開始炒熱長輩們的氣氛，也讓活動看起來非常有趣，在活動休息的期間，我也利用自己現有的能力，鼓起勇氣與多位長輩們聊天，訪問他們早上的飲食，以及對於這次活動的期許及感受，讓年長者們與我有較為緊密的連結關係，而在最後的分享環節，我也讓年長者們分享他們今天對於活動的想法、訓練到哪些身體功能、與其他人的互動如何，最後，我很謝謝雅凌老師讓我有這個機會能夠參與社區老人的活動，讓我可以實際看到許多行動上不便的長者，也讓我在過程中學習與長輩如何溝通、帶動整個活動的氣氛應該要如何，如何empower年長者們內心的動機也是我學習到的部分，整體來說獲益良多，是個非常珍貴的經驗。
- 正和書院位於台中市烏日區三榮路上，大概就是我家和中山醫這兩點之間的中心點，感覺有點熟悉但也十分陌生，挺微妙的感覺，但經過這次的活動，我在這個平時只會路過的地方產生了濃厚情感，時不時會想到在正和書院這些可愛又熱情滿滿的長輩們，他們的身影和笑聲仍在我心中迴盪，還有在活動中適時給我們指引及幫助的秀之老師，讓我在這樣溫暖的一個環境，學習到了在正心樓教室內坐三年也無法學習到的知識。三榮路二段420號這邊，不只是我們生理障礙職能治療課程參訪的社區據點，也是我們成為職能治療師前累積經驗的學習寶地，更是和這塊土地上的人們緊密連結的OT奇異點。
- 經過這次帶老人的活動讓我更加對活動的安排和氣氛帶動更清楚，對設計活動難易度有更明確的界線。雖然這次活動可能帶得不是很好，但相信經過這次活動我們帶活動的技巧會有很好的提升。
