一、活動重點及目的：
醫學圖書館設立的主要目的為支援醫療組織、醫療環境及醫學院校之教學、研究與服務，在PBL(Problem-based learning)學習過程中所提供的參考資源更扮演著舉足輕重的角色，透過醫學生及PGY醫師針對一個臨床案例進行問題解析、發掘學習目標及學習過程，並遵循實證準則呈現解決問題之能力表現進行競賽，期能落實以問題為導向，培養醫療專業人員獨立終身學習能力的醫學教育目標，並彰顯醫學圖書館之重要地位。
二、活動特色及執行情形：
競賽規則：
(一) 每部影片成員限1-3名；每人/每組至多可投稿2部影片。
(二) 提交影片：
1. 影片第一部份：需呈現與圖書館(館舍、資源、館員)互動，以2分鐘為限。(創意無限、自由發揮)
2. 影片第二部份：參賽者自訂一則醫學臨床議題，發揮PBL自我學習精神，將自己綜整所學知識以
解決臨床問題的過程拍成影片，以 10 分鐘為限。
本校醫學系張慧瑾老師、黃昭硯老師及謝明諭老師擔任參賽團隊中的指導老師，協助學生有效地學習和收集資訊，幫助他們深入了解問題的背景和相關知識並運用到解決問題中。此活動藉由PBL（Problem -Based Learning）的方式發揮創意，透過自主學習與團隊合作、互動溝通，連結與善用圖書館豐富資源來解決問題，以提升學生學習動機與學習成效。
三、活動之成果表現：
參加人數 76 人，全國醫學生組共計20組參賽，本校有4組(共12位醫學生)報名競賽，1組榮獲第二名殊榮; 全國PGY醫師組共計11組參賽，本院有2組(共6位PGY醫師)報名競賽，1組榮獲佳作殊榮。
