一、活動重點及目的：
引導學生從色彩心理與感知的角度出發，理解顏色如何影響情緒、能量與日常生活中的感受，透過不同色彩媒材的運用與視覺構成練習，學生能提升對色彩的敏銳度，並學習如何以色彩表達心情與想法。
二、活動特色及執行情形：
課程以色彩概念導入，帶領學生認識色彩的象徵意義、心理感受與搭配原則，並結合簡易的創作技法，引導學生在實作中體驗色彩的節奏與層次變化。
講師透過示範、討論與個別指導協助學生找到適合自己的表達方式，創作過程中學生能自由選擇色調、構圖與媒材，展現個人情緒與觀點。 現場氣氛輕鬆、參與度高，學生在互動與分享中交換想法，作品呈現豐富多樣的視覺語言。整體教學流程順暢，學生能靈活運用所學，完成具有個人特色且富含情緒意涵的創作。
三、活動之質量化指標：
參加人數48人，含經文不利生10位，參與滿意度95 %
四、具體檢討與建議：
活動整體順利，但因創作需要較多桌面空間與材料擺放，現場偶有動線擁擠與等待顏料、工具的情況，建議後續增加材料配置，以提升操作效率。
