一、活動重點及目的：
（一）資訊科技時代下的設計能力
隨著人工智慧與數位科技快速發展，現代社會對人才需求已從單一專業轉向跨域能力。UI（使用者介面）與UX（使用者體驗）不再只是特定科系專業，而成為資訊傳遞、公共溝通與數位媒體工作者的基本素養。各式工具如 Framer、Figma AI、Uizard、Canva 等降低了設計門檻，即使無設計背景，也能產出具結構與美感的介面成果。
（二）培養大專學生多元素養
大學生常面臨報告、企劃、簡報及社團活動的設計需求，但缺乏基本設計經驗或工具操作能力，容易導致內容呈現凌亂、訊息傳達不清。活動負責人身為心理系背景，透過長期簡報、排版與活動企劃經驗，深刻體會 UI/UX ，排版設計對訊息傳遞的重要性。期望藉由簡易設計工具CANVA，降低進入門檻，讓參與同學從零開始創作數位作品，並在過程中整合創意、技術與溝通能力，培養符合未來職場需求的多元素養。
（三）跨域學習與經濟不利學生的學習機會
教育資源差異仍存在，經濟不利學生常因無法負擔課程或軟體費用，而錯失數位技能學習機會。本場講座透過低門檻的設計工具應用，讓不同背景學生都能接觸 UI/UX 理念與實作，只需一台筆電或手機即可從零開始創作，提升跨域能力與未來職場競爭力。
二、活動特色及執行情形：
活動參與人數總共43人，其中經濟不利同學為7人 ，佔比16.2%。
三、活動之質量化指標：
百分百回饋人數29人，參與滿意度 91.4 %
四、具體檢討與建議：
- 簽到單沒有按照表單回覆上的順序，需要特別跟同學核對是否為前31名有便當的同學，花了有點多時間，雖然後續有多的便當，但有發現兩位同學並不是表單的前31名卻領了便當，可能對其他參與同學比較不公平一點，之後簽到單印製前需要先特別檢查過一次。
- 活動講座內容需要再三核對，原定與講師洽談的講座內容是以網站架設與設計個人履歷為主，但後續溝通上有一點出入，變成了基礎Canva設計教學佔大多數時間。
- 活動時間盡量以星期三的下午或較多同學空堂時間為主，活動負責人自己身旁的狀況，有聽到滿多同學有興趣參與此講座，但是卻與個人課業時程有衝突以致於無法前來。
